6月14日下午，经济学系、经济发展研究所新进青年教师潘春阳博士在三教102作了题为“基础教育发展与代际教育流动”的主题报告。学院部分师生参加了本次学术沙龙活动。

        潘博士首先从中国代际流动趋于僵化的现象出发，认为基础教育的一大目标便是弱化家庭背景对子女教育成就的影响，从而提高代际流动性和社会活力。然后，潘博士简要回顾了国内外相关文献，认为教育资源的公平分配是基础教育促进代际流动的前提条件，但反观中国基础教育的发展，教育资源分配的公平性令人担忧。接着，潘博士利用中国综合社会调查的数据，巧妙地构造了衡量基础发展质量的指标，并利用拓展的Galton模型，探索了中国基础教育发展对代际教育流动的影响。他发现：中国基础教育的发展不但没有提高代际流动性，反而还存在强化代际传承的倾向。也就是说，家庭背景较好的学生能够从基础教育中获得更大更多的好处。最后，潘博士基于实证结果提出了相关政策建议。

        本次学术沙龙的内容引起了在座各位老师和同学的广泛兴趣和热烈讨论。同时，盛宝莲、伏玉林、赵炎、李佑平、李明、马士国、殷广卫、蒋士成、张世鹏、张晨峰等老师还分别对研究背景、模型选择、变量构造和计量策略等方面提出了建设性的建议。下午5点，本次沙龙在热烈的气氛中结束。